Eine kostenlose Veranstaltungsreihe mit führenden Experten aus den Bereichen Bildung, Gesundheitswesen und Wirtschaft, die konventionelle Denkmuster hinterfragen.

Rethink Education:

DIE BIOLOGIE DES LERNENS
MIT DR. ANDREW HUBERMAN

Wie können wir Pädagogen:innen mit neurowissenschaftlichen Ansätzen dabei unterstützen, den Lernprozess bei ihren Schülern zu verbessern? Welche Rolle spielt dabei die Technologie? Neurowissenschaftler und Stanford-Professor Dr. Andrew Huberman untersucht grundlegende Erkenntnisse und die neuesten Forschungsergebnisse.

Eine kostenlose Veranstaltung von Pädagogen:innen für Pädagogen:innen – ausgerichtet von Hoby Darling vom Liminal Collective, mit dem Musikpädagogen Ben Ede und Madeleine Mortimore, Global Education Innovation Lead bei Logitech.

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REFERENTEN DER VERANSTALTUNG

Photo by Holly Hernandez

Dr. Andrew Huberman

Dr. Andrew Huberman ist Professor für Neurobiologie und Ophthalmologie an der Stanford University. Er untersucht Neuroregeneration, Neuroplastizität und Gehirnzustände wie Stress, Konzentration, Angst und optimale Leistungsfähigkeit. Als Gastgeber des Huberman Lab Podcast erläutert er, wie unser Gehirn gemeinsam mit unseren Organen unsere Wahrnehmung, unser Verhalten und unsere Gesundheit steuert. Im Podcast werden auch Tools zur Messung und Veränderung der Funktionsweise unseres Nervensystems vorgestellt.

Hoby Darling

Hoby ist Gründungsmitglied und Partner beim Liminal Collective. Er stammt aus einer Familie von Pädagogen und war im Vorstand und in beratender Funktion an öffentlichen und privaten Schulen tätig. Seine Expertise liegt in der Schnittstelle zwischen Innovation, Technologie und Leistung, sowohl im Sport als auch in der Wirtschaft. Seine einzigartigen Fähigkeiten konnte er bereits als Senior Leader für Marken wie Nike, Converse, Skullcandy, Astro Gaming und Volcom unter Beweis stellen.

Ben Ede

Ben Ede ist ein erfolgreicher Performer und philanthropischer Pädagoge mit einem Master-Abschluss in Pädagogik von der Longy School of Music. Er unterrichtet Musik an der Sequoyah High School in Pasadena, Kalifornien – einer Schule, die sich für soziale Gerechtigkeit und erfahrungsorientiertes Lernen einsetzt. Außerdem ist er Dozent beim Master-of-Arts-Programm für Musikpädagogik am Bard College. Er glaubt, dass Technologie und Chancengleichheit eng miteinander verknüpft sind. Er entwickelte Lehrpläne für Musiktechnologie und Projekte für soziale Innovation für Schüler.

Madeleine Mortimore

Madeleine ist Global Education Innovation Lead bei Logitech. Mit ihrem interdisziplinären Hintergrund in den Bereichen Bildung, Innovation und Sport koordiniert sie Initiativen, die sich mit der Frage befassen, wie man die im Jugendsport erworbenen Fähigkeiten auf den akademischen Bereich und darüber hinaus übertragen kann. Sie hat einen Master in Education von der Harvard University.

RETHINK WIRD VOM LIMINAL COLLECTIVE VERANSTALTET

Das Liminal Collective ist eine Gemeinschaft von Experten:innen, Pädagogen:innen, Professoren:innen und Wissenschaftlern:innen, die an der Grenze der menschlichen Leistungsfähigkeit arbeiten. Sie haben es sich zur Aufgabe gemacht, die Leistung in vielen Bereichen und Disziplinen zu verbessern. Das Team besteht aus internationalen Mitarbeiter:innen, die die Leidenschaft teilen, die Menschheit zu Höchstleistungen zu befähigen. Sie leiten einige der weltweit besten Performance-Programme unter anderem am MIT, bei Nike, Red Bull, der Navy Special Warfare oder der MacArthur Foundation.

Im Rahmen dieser vielfältigen Aufgabenstellung hat das Team des Liminal Collective seine Arbeit und Erfahrung in der Bildung und dem Streben nach akademischer Exzellenz verankert. Dafür hat es mit der Stanford University und der Stanford School of Business, dem Royal College of Art, der Kellogg School of Management, der University of North Carolina, der York University und der Harvard Divinity School gemeinsam geforscht, zusammengearbeitet und Grenzen überwunden. Durch Inspiration und Aufklärung will das Team eine bessere Gesellschaft schaffen.